1、《雪地里来了一群小画家》老牛、松鼠、小猫、小兔、猴子它们分别画什么

都是脚印

2、雪地里的小画家教学设计:一年级语文上册雪地里的小画家指的是什么

雪地里的小画家指;小狗画梅花小鸡画竹叶小马画月牙小鸭画枫叶

梅花小狗；月牙小马；竹叶小鸡，枫叶小鸭

3、雪地里的小画家教学设计:雪地里的小画家中哪些特质可以成为语文教学中的美育要素

4、一年级上册语文配套练习册第12课雪地里的小画家第五题想一想，还有哪些动物会这样画画。

下雪啦，下雪啦!

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，

小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加?

他在洞里睡着啦。

5、雪地里的小画家教学设计:如何设计中班《雪地里的小画家》导入语

活动过程：

一、背景导入，经验认知

1、《雪地里的画》PPT图片，带幼儿进入季节的氛围

2、提问：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家，你们猜猜雪地里这幅画是谁画的呢？

3、出示小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌分解图，让幼儿配对、认知

二、结合图片，分句学念

1、学念**、四句

（1）我们小朋友画画会用到哪些材料呢？

（2）我们一起来夸夸这些能干的小画家（用儿歌中的语句夸，同时出示图示）

2、学念第二、三句

（1）依次提问：小鸡、小狗、小鸭、小马的脚掌分别像什么？

（2）根据回答，出示小动物脚掌的比拟物

（3）图示引导，学念二、三句 · · 关注微信公众号：挪车小黄码 · 官方免费领取：挪车码，车主双方虚拟号码，隐私保护，拒绝骚扰，违章查询，免费使用！--挪车电话 官网：https://www.nuoche.cc/ · ·

3、学念第五句

（1）出示背景：有一只小动物它没有参加，你们看是谁？它为什么不参加呢？

（2）图示呈现，幼儿与教师互问互答，学念第五句

6、雪地里的小画家教学设计:《雪地里的小画家》**完整课件PPT

7、雪地里，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭化枫叶，小马画月牙。还有哪些小动物也可以作雪地里的小画家？

熊：桃花。

兔：小坑。

蛇：波浪。

猪：月牙。

小鸡的脚印像小草。

小鸭的脚印像枫叶。

小马的脚印像月亮。

小鸡的脚印像竹叶。

小狗的脚印像饼干。

脚印分析，又称“足迹分析”。对与现场遗留脚印有关情况的分析判断。分析的主要内容有：根据脚印遗留位置与犯罪活动是否一致。

脚印新旧程度和发案时间是否相近，脚印附着物是否与犯罪活动有关，脚印与现场其他痕迹物品的关系，脚印有无反常现象等情况，判断现场脚印是否罪犯所留。

动物是多细胞真核生命体中的一大类群，但是不同于微生物。

动物是不能将无机物合成有机物，只能以有机物为食物，会并且靠吃东西，由细胞构成，细胞有细胞核，没有细胞壁，会动，基质，的一类生命体。

因此动物具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖生命活动。

动物学根据自然界动物的形态、身体内部构造、胚胎发育的特点、生理习性、生活的地理环境等特征，将特征相同或相似的动物归为同一类。